贵州医科大学运动与健康学院《公共体育专项课》是全面贯彻党的教育方针和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，是学校教学计划内的课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的中心关节。通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为；熟练掌握一至二项及以上健身运动的基本方法和技能，培养良好的思想道德品质和顽强拼搏精神、创新精神和积极进取的人生价值观与生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力。达到提高身体素质、健康水平和运动健身能力，体育锻炼能力的体育素养为主要目标的公共必修课程。大学体育课程把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活技能教育、心智开发以及体育思政等寓于身体活动并有机结合；课程强调健康教育和终身体育的理念，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。

根据我国《体育法》第18条规定：“学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生学业成绩的科目”。我国《学校体育工作条例》明确规定：“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课，普通高等学校对二年级以上的学生开设体育选修课”。国家教育部关于《普通高等学校学生管理规定》第11条规定：“公共体育课为必修课，不及格者应重修”。

一、计划学制

公共体育专项课为2个学期，第一学期为18周，即《体育三》；第二学期为18周，即《体育四》，每周2学时，共72学时；根据学校的现有教学条件和教学改革要求，学生在第1学期学生可自主选择上课专项课内容、自主选择上课教师。按学校规定要求进行专项技能和身体素质教学，满足教育部规定不少于16个专项内容的教学。

二、课程安排

根据学校现有的教学条件，学生按照学校规定的教学要求，完成基本身体素质和部分项目专项技能的课程，专项课程项目有篮球、足球、气排球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、体能、校园定向、攀岩、啦啦操、健美操、瑜伽、散打、健身、轮滑、花样跳绳、康复保健以及皮划艇体验课程等18个项目。等，另外，根据学校的现有资源，公共体育专项教研室开设了一些特色创新课程，如攀岩、啦啦操、花样跳绳、校园定向以及少数民族体育课程，这些教学的开展，提高了学生的基本身体素质和各项目的运动技能。

三、课程修读要求

1、本课程为必修课程。学生必须按规定修完4个学期的体育专项课程，经考试合格后方可获得4个必修课程学分。是学生毕业的必要条件之一，本课程考试不及格者，必须重修。

2、对于身体有严重疾病（如先天性心脏病、哮喘、残疾等）不适宜测试的学生，经医院证明，本人申请及所在学院领导签字，交运动与健康学院教学科研管理科和分管领导审核后方可进入体育保健班进行学习，学生完成学习后按照保健成绩给予学生相应的学分。

四、完善学生知识结构

我院在课程改革计划中，在“体医、体教”融合的背景下，紧密与交叉学科相结合，在医学学科的基础上，加入运动与健康相关理论知识，完善医学生的知识结构，学会制定运动处方，从而完善健康体育教学。

主要参考教材：

1.《大学生体育与健康》钟元飞，卢平主编．北京∶高等教育出版社，2020.9。

2.《大学体育与健康》侯德红主编.第3版.北京∶高等教育出版社，2018.7。